关于爱国的诗篇1
【摘 要】课程标准中就明确提出：“在教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”，“培养热爱祖国语言文字的情感”，“具有阅读能力，注重情感体验”。
【关键词】爱国主义 爱国精神 忧患意识
时代在不断进步， 教育 是 发展 变化的，观念是在不断更新，新课程改革的启动势在必行。在课程改革中应更关注培养学生在学习过程中的爱国主义情感教育。
江泽民同志指出：“爱国主义教育是精神文明建设的重要内容。加强爱国主义教育，要贯穿社会主义 现代 化建设的整个过程。”在改革开放的今天，开展爱国主义教育，是提高全民族整体素质、加强社会主义精神文明建设的宏大事业。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，理应把爱国主义教育放在德育工作的首要位置。
那么，如何培养学生的爱国主义精神，方能收到实效?经过几年的教育实践，我认为进行爱国主义教育应从实践出发、从生活出发、从时效出发。
一、从实践出发
课堂教育是学生接受爱国主义教育的主要场所，作为教育者，必须在课堂教育实践中，充分发掘分散在课文中的祖国人文资源和 自然 资源中深厚的爱国因素，唤醒受教育者深沉的爱国思想和浓烈的爱国情愫，对学生进行民族的优越感、忧患感和使命感等多层次的爱国主义教育。
1.培养学生对中华民族悠久 历史 、卓越的古代文明的自豪感，诸如被马克思高度评价为“资产阶级发展的必要前提”的“四大发明”，为世界文化界所推崇为人类文化源头和思想源泉之一的老庄 哲学 、孔孟儒学等等，从中学生可以强烈感受到中华民族的精神和物质文明史上所表现出来的智慧和创造美，油然而生自豪、自尊和自信的民族优越感受。
2.培养学生的忧患意识。诸如“长太息以掩涕兮，哀民生之艰”(屈原)式的仰天长叹，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”(龚自珍)的热烈呼号，都表达了先贤诸哲对罹难祖国及其命运刻骨铭心的忧患意识和危机意识。这种苍凉的忧患意识，贯穿于整个 中国 文化传统之中。以忧国忧民为爱国主义教育的对象和内容，具有突出的现实意义。
3.培养学生为了祖国的新生和发展而舍弃个人一切的使命意识与牺牲精神。“取义成仁今日事，人间遍种自由花”(陈毅)这种充满悲剧美的千古绝唱，颇能激沸青少年一代骨髓深入的爱国热血。应当说，在面临民族生死存亡、“小我”与“大我”两者之间必择其一的关键时刻往往最能迸发出爱国主义激情。
这样旨在蓄养爱国主义激情的课堂教育，就能使学生对祖国灿烂文明、壮丽山川在生活动泼、富于创造的内心体验中获得巨大的满足、幸福和陶醉，并油然升华成作为中华民族之一分子的崇高感和骄傲感受，乐意为这个多民族的团结而牺牲私利，奉献所有。久之，这种“牺牲”、这种“奉献”也成为个体生命人格完善的最高精神需求，成为实践人生最终价值的理想境界，爱国主义教育就步入了一处终极的大化之境。
二、从生活出发
提起爱国主义 教育 ，有人认为是不切实际空洞的大道理。其实不然，“经微之处见精神”，在我们的生活处处都不乏爱国主义的高尚之举。当我们随手关紧水平 考试 笼头，拉熄了“长明灯”;当我们向处于困境的同学院伸出援助之手;当我们为希望工程捐出一元钱，为贫困山区的人们献出一件寒;当我们毕业后回到家乡破旧的三尺讲台;当我们学成回国，报效祖国之时……当我们默默地，很 自然 地做着这一切的时候，不下体现了我们对社会也是以国家的一种责任感、使命感受吗?只要我们时刻记住自己是 中国 人，那么爱国主义就无时无刻不在我们心中。
因此，教师要善于将爱国主义这一大概念具体分解成与学生生活、学习相关的细节，使学生懂得一些生活小事也能体现爱国行为。自己也能做一些对国家有益的事情。如针对部分学生扔馍倒饭现严重，学校有目的地组织学生访问敬老院老人们。老人们讲到了自己童年时期吃野草，喝稀粥，忍饥挨饿，不少人活活必死的血泪史和新中国人民所过的幸福生活，并希望同学们为国家的富强，要珍惜每粒粮食，教师在最后 总结 ：“我们国家有一些地区的人们还过着比较贫困的生活，如果我们全国每人节约一分钱，一粒粮，就可以为国家节约一千余万元钱和几十吨粮食。”这样学生就受到了教育，提高了认识。
三、从时效出发
抓住时机，因势利导。这“东风”主要是指“大气候”(国际国内形势、重大节日等)和“小气候”(学校、班级及身边发生的事情)。如今年伴随着“七·一”这一 历史 性日子的来临，爱国主义热情在中华大地激沸，在海内外亿万华夏子孙心中涌流，学校就可以抓住这一契机，开展多种形式的以“忆百年史，激爱国情，立强国志”为重点内容的爱国主义教育系列活动。象“雪洗中华民族耻辱的壮举”主题报告会、“迎香港回归”主题班(队会、“香港知识问答”等等，使学生了解祖国悠久历史和灿烂文化，特别是近代以来中国人民为争取独立解放，实现民族振兴的奋斗史，进一步激发我们努力学习，为祖国的社会主义 现代 化建设贡献力量的使命感和责任感。再如结合日本文部省屡次篡改教科书、歪曲日本侵华史的卑劣行径，对学生进行教育，使他们不仅进一步了解到中华民族的苦难历史和深重灾难，加深了对落后就要挨打的道理，激发他们振兴中华的责任感和学习的积极性。
因此，爱国主义教育要做到生动、有吸引力，就应当研究社会大气候、学校小环境，抓住热点，不失时机地开展针对性教育，方能收到实效。“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”一代伟人邓小平的爱国情怀，是亿万中华儿女的共同心声，他的伟大实践，更成为全世界各族人民的光辉榜样。让我们是他那样，把爱国之志化作报国这行，把学校的爱国主义教育工作搞得更好，把广大学生培养成具有深厚爱国情感的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
关于爱国的诗篇2
爱国主义是社会主义核心价值观的主导目标，爱国主义教育是思想品德教育的重要任务。高校爱国主义教育在帮助大学生培养爱国精神、增强社会责任心、激发历史使命感等方面，都发挥着极为重要的作用。
大学生共产党员是大学生中的优秀分子和佼佼者，是大学生的楷模和榜样。大学生党员的党性和素质决定了大学生党员的觉悟和先进性，决定了他们能否真正发挥先锋模范带头作用，能否真正贯彻我党全心全意为人民服务的根本宗旨。列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”深入开展爱国主义教育，就是要振奋民族精神，并且要增强民族凝聚力，推进中华民族的伟大复兴。
近年来，随着大学生党员数量的增长，大学生党员思想政治素质参差不齐。特别是受到国外社会思潮的影响，部分学生党员的爱国意识淡漠，爱国行为、爱中国特色社会主义行为体现不充分，这直接影响了大学生党员的榜样和先锋模范作用。另外，随着现代科技迅猛发展，新媒体不断涌现，大学生党员接受教育的载体和方式不断变化。在这种情况下，大学生党员通过新媒体不断接受各种新思想、新知识、新观点。在多种思潮的冲击下，有可能会出现淡化爱国主义意识，模糊国家观念、民族意识、社会主义意识，极易受到意识形态的攻击。因此，做好大学生党员的思想政治教育工作，加强大学生党员社会主义核心价值观教育，特别是大学生党员的爱国主义教育，是当前高校大学生党员思想建设的头等大事，是加强高校大学生思想政治教育实效性的重要内容。
一、加强大学生党员爱国主义教育的重要意义
(一)有助于培养大学生党员的爱国精神
爱国主义是体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一，是几千年华夏文明薪火相传、生生不息的动力源泉。爱国主义是一个历史性范畴，在不同的时代有其不同的主题与内涵。邓小平强调指出：“必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和自信心。否则我们就不可能建设社会主义，就会被各种资本主义势力所侵蚀腐化”。因此，培养大学生的爱国主义教育，应该从我们身边做起，从点点滴滴做起，把大学生的现实需要与社会需求，以及如何把大学生的思想紧密结合起来，真正把爱国主义教育提升到社会共鸣的高度。现如今，我们国家正处在全新的历史起点上，爱国主义的时代内涵就是在中国共产党的领导下，万众一心沿着中国特色社会主义道路大步向前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
加强对大学生党员进行爱国主义教育，有助于他们进一步理解爱国主义的时代内涵，明确自己肩上所负的历史重任，从而更加坚定努力学习早日成才的决心，牢固树立服务大众、奉献社会、报效祖国的崇高理想。因此，做好大学生党员的爱国主义教育，加深他们的使命感，责任感和爱国主义情怀，真正体现大学生党员的先进性。
(二)有助于提高大学生党员政治素质
爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中，情感是基础，思想是灵魂，行为是体现。只有做到爱国的情感、思想和行为一致的人，才是真正的爱国者。加强对大学生党员进行爱国主义教育，有助于他们全面理解社会主义核心价值观的深刻内涵，进一步坚定马克思主义信仰，增强民族自豪感和社会主义荣辱观，把知识、思想和行为统一起来，继承全心全意为人民服务的优良传统，不断加强自我教育促进自身素质的提高。
(三)有助于发挥大学生党员的先进性和模范作用
一个人能够成为什么人，应该成为什么人，在很大程度上要依赖于社会，依赖于生于斯、长于斯的祖国。祖国给个人的成长发展创造条件，对个人创造的成果作出评价，为个人实现人生价值提供舞台、指明方向。大学生党员是我党的新生力量，是大学生群体先进性的集中代表。加强对大学生党员进行爱国主义教育，有助于强化他们的党员意识，磨练他们的党性意志，进一步明确肩负的职责和使命，从而更加自觉努力地发挥表率带头作用。
然而，面对形势的不断变化，我们的党员思政教育工作未能与时俱进改革创新，无论在教育的方式还是内容方面，仍然还是墨守成规按部就班，即满足不了学生的认知需求，也不适应现代教育的发展趋势，其教育功能呈现弱化的趋势。
二、当前大学生党员爱国主义教育存在的问题
(一)教育方式老套，缺乏灵活性
目前，我国高校并没有专门配备针对大学生党员的思政教育机构以及人员，这项工作主要在“三会一课”时进行，还有就是面向全体学生的公共理论课。所谓高校“三会一课”制度，是指高校基层党组织定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。高校“三会一课”制度是高校基层党支部对大学生加强党性教育和保持大学生党员先进性长期坚持的重要制度，也是健全大学生党员党的组织生活，严格大学生党员管理，加强大学生党员教育的重要制度。根据调查的结果，绝大部分时间里“三会一课”基本都以政治理论学习为主，而且大多是走走过场应应景，并不讲求实质性的效果;学校的公共理论课，也多是道理连篇灌输说教式教学，方式单调内容传统，缺乏灵活性和互动性，更缺少比如像爱国主义、人文主义等主题类的典型教学，不仅调动不起学生的学习热情，也见不到实质性的效果。
(二)教育内容固定，缺乏感召力
现在，无论是大学生党员的党课、讲座，还是整合后的四门公共理论课，讲授的都是马克思主义、中国特色社会主义理论、中国革命史以及国家的大政方针等基础知识，这些课程内容固定政治理论性强，但也不可避免具有一定的滞后性，缺乏感召力、缺乏与现实存在的联系呼应，更缺少鲜明的国情教育和爱国主义教育，无法满足青年学生高涨的认知需求，思想政治教育的功能没有得到有效发挥。
(三)理论教育过多，缺乏实践性
高校的爱国主义教育没有单独的形式，往往贯穿于高校的思想政治教育过程中，高校的思想政治理论课是其主要的形式，社会实践是重要形式。但不管是哪种形式在爱国主义教育的内容上都存在重理论轻实践、轻现场的问题。纯粹的理论说教能让大学生党员增加爱国主义的知识，是一种必不可少的方式，但千篇一律的说教，会让人觉得空洞、乏味。尤其在爱国主义教育的问题上，如果只凭理论说教而不结合其他的方式，激发不了大学生们的爱国热情，也起不到真正的教育作用。如果长此下去，学生们的热情将会消耗殆尽。
(四)侧重入党前教育，轻视入党后教育，缺乏连贯性
大学生在入党前，各级党组织对大学生的教育非常重视，不定期写思想汇报，党课知识讲座、写学习心得以及上党课等等。在发展党员的过程中要进行一系列的考察，比如团员推优、群众评议、政治审查等等。基层党组织对发展党员的前期工作十分重视，但是发展结束后，就觉得任务完成了，党员的后续学习和教育并未能得到应有的重视，他们虽然是在组织上入了党，但是在思想上还是和党有一定的距离。缺乏入党后对党员的教育会导致大学生党员在入党前后产生巨大的反差。
针对以上存在的问题，广大的思想政治教育工作者应当迅速行动起来，从根本上摒弃陈旧的教育理念，坚持与时俱进、科学发展，真正深入学生、深入实际，集思广益，寻方觅法，齐心协力改进大学生党员爱国主义教育，推动高校思想政治教育改革。
三、创新大学生党员爱国主义教育的途径
(一)营造高校校园爱国主义教育氛围
爱国主义教育是一个漫长而又细致的工作，需要有相关的环境来支撑。高校校园作为大学生爱国主义教育的重要场所，更应该需要营造和谐的氛围和环境。营造高校浓厚的爱国主义教育氛围，能让大学生党员在校园里随时随地感受到爱国主义教育的熏陶，随时随地做出爱国主义行为，不知不觉中就能感受到爱国主义教育。比如像利用展板，多展示先进人物和优秀个人事迹，宣传近年来我国取得的伟大成就，也可以利用手机微信平台等媒介来进行宣传教育，久而久之，爱国主义情感自然应运而生。
(二)增加直观互动性教学，调动学生的主动参与
传统教学过分依赖正面讲授，这样并不利于学生兴趣的建立和主观参与，所以要调整思路拓宽渠道，结合使用一些直观性强、能够充分调动吸引学生的教学方法，比如像个案分析、主题讲座、情景教学、专题讨论、专题演讲等，同时还要巧妙利用影像设备、网络媒体等现代化手段辅助教学，让稍显沉闷的“政治学习”变得立体、感人、鲜活起来，真正调动起学生的参与热情。
(三)丰富“三会一课”的形式和内容
“三会一课”是集中对大学生党员进行教育培训的平台，应当充分加以利用。在适当压缩听报告、学文件的基础上，增办一些主题讲座、专题演讲、心得交流、分组讨论之类的活动，还可以邀请革命英雄、知名人士来支部讲学，或是请大学生党员轮流登台现身说法等，通过这些灵活多样的方式，将爱国主义教育、社会主义核心价值观教育渗透到“三会一课”的各个环节。
(四)增加校外主题教育活动
理论联系实际既是我党的优良传统，也是进行爱国主义教育的有效方法。校党支部可定期组织大学生党员走出校园，去参加一些公益性质的服务帮教活动，藉此充分地接触社会了解国情;还可以去临近的军营接受国防教育，以及短线红色旅游、参观爱国主义教育基地，甚至还可以分组搞些简单的社会调研等，通过这样一系列的社会实践活动，使大学生党员更加贴近实际、贴近群众，从而不断积累爱国主义情感体验，不断提高社会责任感和爱国觉悟。
(五)开展校园爱国主义主题活动
应当充分发挥高校党支部的作用，因地制宜开展校园爱国主义主题系列活动，将校园文化建设与爱国主义教育有机结合起来，不断熏陶升华大学生党员的爱国情怀。活动的形式可以包括文艺汇演、专题辩论、读书竞赛、影片观赏，以及各种球类棋类比赛等等，以同学们喜闻乐见的形式，寓教于乐凝聚正能量，弘扬爱国主义，营造校园文化氛围。
(六)利用假期参加党员进社区志愿服务活动
现在，党员进社区志愿服务活动正方兴未艾、深入人心。虽然大学生党员并不在职，但不妨在寒暑假也用一到两周的时间，参与到进社区服务活动中去。通过一段时间的帮扶解困和公益服务，亲身感受弱势家庭的生活状况，深刻体会一名共产党员肩上所负的职责，从而更加主动地发扬爱国精神和奉献精神，更加努力地追求上进争当楷模。
大学生党员爱国主义教育是一项长期而艰巨的任务，是增进大学生党员队伍先进性的有力保障。新形势下，广大思政工作者们要把握大学生党员教育的特点，遵循现代教育的科学理念，群策群力锐意进取，开创大学生党员爱国主义教育的新局面。
关于爱国的诗篇3
一、大学生爱国主义教育必要性
(一)对大学生进行爱国主义教育有利于弘扬中华民族精神
中华民族精神，是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。改革开放以来，国内外形势均发生巨大变化，在新的时代背景下，大学生是否能始终保持昂扬向上的精神状态，坚定理想信念，继续传播正能量，推动社会主义的发展，这是新时期大学生面临的一个重大考验。因此，对大学生进行爱国主义教育，有利于弘扬和培育中华民族精神，发展社会主义先进文化。
(二)对大学生进行爱国主义教育有助于增强民族凝聚力
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。在战争或者社会危机时期，它可以使社会各阶级、各阶层、集团的人民团结一致，共同抵御外来侵略和重大自然或社会灾难;在和平时期，它可以激发全民族共同的拼搏精神，为祖国的繁荣富强而拼搏奋斗。爱国主义所产生的巨大凝聚力是其他价值观所不能代替的。大学生是时代的引领者，是社会主义事业的建设者和接班人，对大学生进行爱国主义教育有助于增强民族凝聚力.
(三)对大学生进行爱国主义教育有利于提高国家文化软实力
在经济全球化和科技革命不断深化的国际环境中，文化日益成为国家软实力竞争的重要组成部分。当前，只有构建起以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导的、以中国特色社会主义共同理想为价值取向的，以爱国主义和民族精神为心理基础的政治文化，才能使中国自立于世界民族之林。其中，爱国主义和民族精神的弘扬尤为重要。以爱国主义为核心的民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱，是维系海内外华人的精神纽带。邓小平指出，“青年一代的成长，是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在”。因此，对大学生进行爱国主义教育有利于提高国家文化软实力。
二、对大学生进行爱国主义教育的途径
“任何国家和社会都有着自己的核心价值观，指导着人们的思想和行为。”我国是社会主义国家，我们所倡导的是社会主义核心价值观，而爱国主义是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是推动中华民族实现伟大复兴的重要精神动力。爱国主义在不同的时期有不同的内涵和表现方式。我国大学生普遍保持着较高的爱国热情，并把这种爱国热情落实到报效祖国的实际行动中。但也有一些学生对爱国主义缺乏理性认识，爱国思想与爱国实践不一致。因此，我们必须根据新的时代特征，寻求大学生爱国主义教育新途径，增加教育的时效性。
(一)大学生要树报国之志
当代大学生要认清国内外发展局势，立足当下，着眼未来，努力学习科学文化知识，自觉地把个人价值和社会价值结合起来，用勤奋学习和报效祖国的实际行动来彰显自己人生的价值，不断推动中国特色社会主义伟大事业的发展进步。当代大学生风华正茂，生气勃勃，他们怀着赤子之心，就像热爱自己的母亲一样热爱自己的祖国，炽热的爱国主义情感蕴涵着巨大的能量，但唯有理性爱国，才能实现国家利益的最大化。因此，对一些国际事件和伤害中国人民感情的行为，大学生要时刻保持头脑冷静，以合理、合法的形式努力维护国家的尊严，为祖国的繁荣富强做出贡献。大学生坚定理想信念，理想爱国，为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。
(二)开展爱国主义教育的实践活动
实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。开展爱国主义教育实践活动是价值观教育的新途径。通过开展爱国主义教育实践活动激发大学生的爱国之情，例如，高校可以根据实际情况，有计划有组织地参观烈士陵园、名人纪念馆等形式，引导他们进行今昔对比，培养爱国之情。
(三)坚定大学生的中国特色社会主义信念
在当代中国，爱国主义与社会主义，作为凝聚中华民族的意志和智慧、推动中华民族伟大复兴的强大精神动力，二者本质上是一致的。虽然在社会主义初级阶段，爱国主义教育对于不同的群体有着不同的具体内容和要求，但大学生是祖国的希望，民族的未来，肩负着建设中国特色社会主义事业的伟大使命，爱国主义对于他们来说，其时代内涵就是热爱社会主义祖国，在党的领导下为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗，为改革开放的发展、综合国力的提高贡献自己的力量。因此，高校要通过多种渠道引导大学生在正确认识中国特色社会主义的本质特征以及社会主义与爱国主义的一致性的基础上，培养爱国热情，坚定中国特色社会主义信念，促进大学生全面发展。
青年兴则国家兴，青年强则国家强，加强大学生的爱国主义教育，有助于凝聚强大的民族凝聚力和向心力，使我们在追梦的过程中早日实现中国梦，早日实现中华民族的伟大复兴。
关于爱国的诗篇4
近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神的通知》，指出在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，要加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，激发广大党员干部和人民群众的爱国热情，凝聚奋进新时代的磅礴伟力，做好党中央部署正在做的事情。
加强爱国主义教育，要以学习为先导，提高爱国意识。作为基层党员干部，必须要加强爱国主义理论知识的学习，培养爱国情怀，要做一名善于学习、积极作为、奋发向上的爱国主义者。党员干部要以“不忘初心、牢记使命”主题教育为主线，采取集中学与自学相结合的方式，线上线下同步开展爱国主义学习教育。基层党支部要以“三会一课”、主题党日为载体，深入学习党的十九大报告和党章，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等规定学习篇目，跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章。坚持全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。教育引导全体党员干部坚定理想信念、认真履职尽责、主动担当作为。
弘扬爱国主义精神，要以实际行动践行爱国热情。基层党员干部对群众的关心关爱是共产党员的初心，也是我们爱国的体现。正是这份初心，让我们主动担当、主动作为，在群众需要的时候挺身而出,只有守住这份初心，才能砥砺前行，对以饱满的精神状态、顽强的工作作风，投身于基层一线，扎根在群众身边，实现主题教育善始善终。而今脱贫攻坚进入关键期，广大党员干部要心系群众，想群众之所想，急群众之所急，要深入把握群众工作的规律，继承党的优良传统和宝贵严峻的经验，牢固树立人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观，树立以人为本、人民至上的价值观，树立立党为公、执政为民的执政观，进一步强化群众立场、树立群众观点、把握群众方法、健全工作制度，切实解决好人民群众反映强烈的突出问题，让实现中国梦的伟大事业不断获得最广泛、最深厚、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。
http://m.gpsvo.com/fanwen/254337/
推荐访问:
