想象力
童话作文教学,首要的是要培养小学生的想象力。其次要搞好教科书中童话课文的教学,让学生多读、多讲、多编童话故事。下面是小编为您整理的关于童话故事作文带评语的内容,希望对您有所帮助!童话故事作文带评语一一
童话故事评语作文评语|童话故事作文带评语

  童话作文教学,首要的是要培养小学生的想象力。其次要搞好教科书中童话课文的教学,让学生多读、多讲、多编童话故事。下面是小编为您整理的关于童话故事作文带评语的内容,希望对您有所帮助!

  童话故事作文带评语一

  一天,主人有事出去了,只留下小猫和小狗在家里,小猫想:停电时,主人总是用火柴来点蜡烛,这回,我也来试试,于是,小猫就去拿来火柴,可是蜡烛小猫够不着,小猫就只好来划火柴,它划呀划,划了很多根,这时,小狗发现了,赶快跑过去叫小猫别玩火柴,小猫说:“你真是个胆小鬼,火也不敢玩。”小狗说:“玩火很危险,小心把房子烧了。”

  小猫又跑到电视柜旁边,看见电视插头插在插座上,它就把插头拔下来,看看插头为什么要插在插座上,小猫刚准备把手指伸进插座上的小孔里,被小狗发现了,它赶快跑过去,叫小猫别玩插座,小猫嘲笑道:“你的胆子真小,连电插座也不敢玩。”小狗说:“电插座很危险,小心触电。”

  突然,小猫发现窗台上有个蒙面坏蛋,小猫吓得“喵——”的一声躲到了床底下,小狗却“汪,汪,汪”地叫着向坏蛋扑去,使劲地咬了坏蛋一口,坏蛋痛得转身就跑,小狗说:“小猫,快出来吧,坏蛋已经被我赶跑了。”小猫慢吞吞地从床底下爬出来,看着窗外逃跑的坏蛋,红着脸对小狗说:“你才是真正的勇敢者。”

  【教师评语】这是一篇童话,讲述了小猫在家玩火、玩电插座,小狗劝阻它要注意安全它还不听,认为自己很勇敢,但是真正遇到坏蛋的时候却吓得躲到了床底下,最后认识到小狗敢于和坏蛋作斗争才是真正的勇敢者。作者叙述得很有条理,两个“人物”刻画得活灵活现,抓住了小猫和小狗的语言、神态动作进行描写,突出了小猫的顽皮淘气,小狗的沉稳勇敢,读来能让小朋友受到安全教育。

  童话故事作文带评语二

  从前,有一头不识字的笨驴,天天在磨坊里磨面粉。磨呀磨,三个月过去了,驴子再也受不了了,它想走出乡下。可是主人拿皮带把它绑起住了。可恶的主人,你把我捆起来,我也要把你捆起来。它想着,一遍把绳子咬开,一边飞跃栏杆逃跑了。可是它没有忘记自己的工作,带一袋豆子进城,于是它又飞回去背了一袋豆子,又飞出去跑了。

  驴子来到了城里,看见了高楼大厦,它停住了脚步,吓得嘴巴都拖在了地上,说:“怪物呀!快跑!”果然跑得比豹子都快。跑了不远,它又看见一个怪物,长着几个圈圈,它数了半天,才数出是四个圆圈,原来是辆车呀!它突然看见那个大怪物停在了十字路口的三个会变颜色的圈圈下,红绿灯变成了绿灯,车子把毛驴撞飞了,它被撞到了树前,头被撞进了树里,晕了。司机把车开到了那头毛驴前,司机把驴子的那袋豆子趁机拿走,把它扔在了路边。

  第二天,驴子醒了,它发现自己变聪明了,识字了。它就光明正大的环游了世界。可是它的主人被饿死了。因为毛驴走了,没人给他磨面吃了。

  【教师评语】这篇文章构思奇妙,语言生动活泼。童话故事,加以神奇的想象,可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述,让人觉得新鲜、有趣。赋予毛驴与人的思维,简直太神了。不足之处,结尾结束的太草率了。

  童话故事作文带评语三

  灯笼兔的身体是用纸做的。

  到灌木丛里摘浆果的时候,荆棘草把灯笼兔的身体戳了好几个小窟窿。

  哎呦,要是风灌到身体里去了会把蜡烛吹灭的,那可不得了。

  灯笼兔忧心忡忡地躲到家里,不敢出门。

  “咚咚咚……”

  象弯着腰才勉强走进灯笼兔的屋子里,“这是从我的图画本上撕下来的纸,薄是薄了点,不过把两层叠起来,补个补丁应该够用了,早点儿把身体补好要紧。”象把图画纸放到灯笼兔的手里。

  象刚走一会,田鼠就来了,送给灯笼兔一张挺平整的花糖纸。“这是我上次吃杏仁糖的时候留下的,一直压在枕头下收着,你闻闻,还有香味呢。用它做个补丁吧,不会难看的。”

  送走田鼠,灯笼兔发现小狸子站在门口,双手倒背着。

  “我是来送这个的。”小狸子把紧握在手里的东西往灯笼兔的怀里一塞,转身就跑了。

  灯笼兔把那一团东西打开,原来是一张用来包果子的牛皮纸,这纸很结实,已经被小狐狸捏出了褶皱,比先前更好看了呢!

  灯笼兔准备好浆糊,把图画纸、花糖纸、牛皮纸一张一张糊到身上,糊得可密实了。

  现在,大家都说灯笼兔比以前更好看了,尤其是晚上,那些花花绿绿的纸透着蜡烛的光,把半个兔子坡都映得亮亮的。

  【教师评语】这是一篇写灯笼兔补衣服的文章,通过你的描写,老师仿佛看到几只可爱的小动物正争先恐后的给灯笼兔送来了“爱心纸”,真像一幅爱心浓浓的画面。本文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
 

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