思维能力
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述写作,这也是小学生常见的作文类型,可以培养小学生的观察能力,想象能力等。以下抢座位的看图作文一起看看吧!抢座位问题设置一:谁在什么地方干什么?问题设置二:不
[小学一年级数学练习题]小学一年级看图写话范文:抢座位

  看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述写作,这也是小学生常见的作文类型,可以培养小学生的观察能力,想象能力等。以下抢座位的看图作文一起看看吧!

  抢座位

  问题设置一:谁在什么地方干什么?

  问题设置二:不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家( ),我( )

  提供动作迅速的词语:身手敏捷、风驰电掣,眼疾手快,弩箭离弦

  问题设置三:坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置( )

  问题设置四:妈妈终于上来了,只见她一边( ),一边( )

  问题设置五:听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心里( )

  问题设置六:耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声,我( )

  例文:

  一天,我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来,旁边已经站满了等车的叔叔阿姨,爷爷奶奶。不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷,穿过人逢,第一个钻进车里。坐在座位上的我,眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了,我赶忙用手推开叔叔,保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了,只见她一边搀扶着老爷爷,一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来,心里想着:妈妈,让给他们,我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声:“这个孩子真懂事。”我的脸一下子红到了耳根。

  教你如何写看图作文

  低年级学生刚刚跨入写作的门槛,看图写话是低年级写作的重点也是难点。

  1、仔细推敲写话要求找出要素

  看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。

  写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了,才是合格的写话。

  2、对比前后图画的不同之处

  理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

  例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

  你在观察时,就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考,你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。

  看图作文对小学生的好处

  一、能提高我们的观察能力。

  写看图作文的时候,在下笔之前,首先要观察眼前的图画,这样才能下笔写文章。怎样观察?先观察什么?后观察什么?主要观察什么?哪些是次要的?这样经过长期的看图作文训练,观察能力就能得到锻炼和提高。

  二、能发挥我们的想象力

  看图作文,我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来,要使它成为一篇有中心,有条理,内容具体,结构完整的一篇文章,让图中人物活灵活现,让图中故事有头有尾,必须通过联想和想象。

  看图作文是命题作文的基础,是观察、思维、表达能力的综合训练,在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中,甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此,从小学起训练好看图作文是十分重要的。

  看图作文就形式而言有两种:单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达,准确而有层次地写清楚图的内容,看图作文要求先看懂每一幅画面的内容,研究画面与画面之间的联系和变化,然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。

  看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文,但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。

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[小学一年级数学练习题]小学一年级看图写话范文:抢座位

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