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小学书香特色班级建设计划范文(三)【指导思想】书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风; 没有书香,素莲伫波亦凄凉; 没有书香,白露为霜何足吟? 没有书香,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、
书香班级自荐理由|小学书香特色班级建设计划范文(2)

  小学书香特色班级建设计划范文(三)

  【指导思想】

  书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风; 没有书香,素莲伫波亦凄凉; 没有书香,白露为霜何足吟? 没有书香,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。本学期将大力加强班级文化建设,营造良好班级文化氛围,努力提升师生人文素养,让读书成为师生的一种自觉行为,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。

  【活动目标】

  创设新教育的班级文化氛围,把学校“营造愉悦的校园氛围,构建和谐的人际关系,搭建成功的展示舞台”的教育理念应用并推广到实际教育中,大力开展读书活动,建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯,让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书,让好书陶冶学生的性情,努力培养“书香学生”。

  【读书口号】我读书,我进步,我快乐!

  【活动措施】

  一、注重环境熏陶 营造读书氛围

  1.创设读书环境,制造浓郁的阅读气氛。

  围绕读书进行个性化布置,开辟班级书香栏,内容为“好书推荐”、 “读书感悟”等,根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架,给书架命名为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台,教室的每一个角落都会说话,让情的萌动,话的呢喃,灵的呼唤,尽在其中。

  2.建立读书络,开创缤纷的阅读天地

  (1)为丰富学生的图书资源,在班级中建立四级联系的图书:学校图书室——班级图书角——家庭图书架,构成四位一体的图书络。

  (2)建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织络,根据班级学生数,建立七个书友小队,然后逐步在老师的指导下,在组长的带领下,尝试开展一些较为简单的读书活动。

  (3)踊跃捐书,达到资源共享。为了增加学生阅读的数量,拓宽学生阅读的领域,在班级里开展 “献一本书,看一百本书”的活动。

  (4)开展荐书活动。开学初,结合《好书伴我成长》上的主题阅读,向学生推荐几本好书,并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《十万个为什么》、《昆虫记》、《小学生必备古诗60首》等。同时,向学生推荐适合他们年龄段的童书,让学生在共读之外进行自主阅读。【语文老师根据小学生必读目录,让学生到图书室借阅或自行到书店订购。】

  (5)进行家庭藏书大比拼,为孩子读书提供坚实的保障。班级根据学生的藏书情况,评选“书香家庭”。

  (6)影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室,尝试开展儿童影视文化,带动学生的阅读。

  3.计划制定。制定“创书香班级”计划,明确必读篇目和阅读要求;教师制定个人读书计划,每学期研读2-5本,鼓励学生争当“读书之星” ,成立读书互助小组,选定小组长组织、记载本组的读书活动。;倡议家长开展“创书香家庭”活动。

  二、教给读书习惯 培养读书品质

  1.快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯,鼓励有能力的学生自备采蜜本,平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练,将采用老师手把手教,指导学生在读书时,怎样边读边画,把书中的好词、佳句、精彩片断划出来,怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中,怎样写自己读后的想法。相信,经过一段时间的训练,大部分孩子们能独立完成。

  2.有效指导。做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览)

  三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣

  1.上好每周一节的阅读指导课

  围绕绘本阅读,从激发儿童的阅读兴趣入手,通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式,帮助孩子们真正进入绘本阅读中,感受“悦读”的魅力。

  2.深入开展“晨诵午读暮省”

  学生“一日三读”,总时间为50分钟。

  早晨10分钟晨读:读、背“每周一诗”(根据教研室罗老师要求的必备古诗安排背诵;迟到的学生要求利用课间时间完成,充分发挥小组长的作用。)

  课前2分钟诵读:巩固、熟记“每周一诗”

  中午读20分钟左右

  晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数),家长要在读书内容处签字,第二天到小组长那里登记。

  利用每周的阅览课,由语文教师指导学生广泛阅读,并指导学生做好读书笔记。

  教师每天阅读读15分钟,另外利用节假日及晚上时间,认真落实自己的读书计划,写好读后感,不断充实自我。【每位老师一月到学校图书室借阅一本书】

  (1)与黎明共舞——上好晨诵课

  每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时,注意选择与学生当下生命、生活相关的内容,其次,结合每个学生的特点,形式可以多样化。同时,平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣,利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。

  (2)在艳阳中聆听——设立“童心午读时光”

  每天中午学生时间充足,利用这段时间让学生诵读中外经典,可以自己诵读,可以交流读书体会……由于学生的年龄较小,更多时候,将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”,即老师给孩子们集体讲故事。

  (3)在星空下倾诉——继续进行“绘画日记”

  结合大量的阅读,沿袭上学期的做法,继续指导学生写日记画。内容包括:在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。

  3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动

  如读书交流会、讲故事比赛,古诗擂台赛等主题读书活动,儿童诗创作、 “课本剧表演”、“故事大王比赛”、“放假不放松学习——假期读书活动”等【有选择的开展读书活动】

  4.组织学生积极参与校园阅读文化节。

  四、加强阅读评比 激发阅读兴趣

  1.利用《好书引领孩子成长》家庭读书讲故事记载簿,请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评,于星期一早上交给老师进行批阅,并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行,始于读书”的班级评价表中,以供互相学习,进取。

  2.通过定期开展各类班级读书活动,结合平时读书情况,每月评出一名“阅读之星”,颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”。

  “随风潜入夜,润物细无声”,我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
 

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书香班级自荐理由|小学书香特色班级建设计划范文(2)

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