[人物速写临摹图片]速写人物图片女生

　　速写是培养学生敏锐的观察力和造型能力的主要手段之一。以下是小编分享给大家的速写人物图片女生，一起来看看吧!

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　　看完了以上的速写人物图片女生之后，下面就来了解一下关于速写人物的知识吧!

　　学好速写人物的方法

　　经过一段时间的人物速写写生练习后，学生对于人物的比例、动态、结构、整体感的把握都基本掌握，学生之间也拉开了距离，为了更好更快地提高学生的速写能力和艺术品味，我在络上和各家速写画册上收集了一些具有代表性、典型性的中外各家速写，打印出来供学生参考学习。首先我将叶浅予、黄胄、吴冠中、刘文西、顾生岳、雷德祖、靳尚宜、于小冬、安格尔、门采尔、佐恩、米勒、丢勒、荷尔拜因、珂勒惠支、列宾等中外各家的有以线为主、线面结合，调子为主的不同风格、不同形式的速写采用电化教学手段播放给学生，并进行细致分析讲解，使学生领略了大师速写作品的艺术风采，开阔了眼界。从大师的不同风格、不同着眼点、不同形式表现人物，鼓励学生要根据自己独特的感受去表现对象。

　　通过欣赏学习大师的速写作品，让学生选取自己喜欢的作品反复临摹并仔细体会其中的精彩之处，还把所学用到自己的习作中去。实践证明，这种“向大师学习”的写生与临摹相结合的反复训练是行之有效的，两个月时间里，通过对学生进行100张的针对性训练，不仅解决了形体比例、动态、结构、透视等方面的问题，在画面的形式、主次、厚实、节奏、软硬等抽象因素方面也得到了很大提高。

　　速写教学在课堂教学中占的课时比较少，单单依靠课堂教学并不能解决根本问题，而且课堂上学生所摆的“姿势”也是非常有限的，这远没有现实生活中人们的动态丰富多彩、人物形象千姿百态。因此我要求学生利用课余时间一天完成一至两幅生活速写作业。为了使学生能够自觉坚持，每周进行一次作业点评观摩活动，找出作业中存在的问题，提出改进意见，并让学生之间互相点评，找出差距。积极鼓励学生，促使他们养成良好的速写习惯，做到“拳不离手，曲不离口”。

　　通过这样的坚持引导，使学生乐于学、乐于画，并在不断的写生中纠正存在的问题，不断提高，养成了良好的习惯。这样，不仅提高了人物速写能力，也提高了素描能力，对日后美术创作的帮助也是很大的。

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