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会议是人们为了解决某个共同的问题或出于不同的目的聚集在一起进行讨论、交流的活动,通讯,是运用多种手法,具体、生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。下面小编整理了会议通讯稿范文,希望对你有
[培训通讯稿怎么写范文]关于会议通讯稿范文有哪些

  会议是人们为了解决某个共同的问题或出于不同的目的聚集在一起进行讨论、交流的活动,通讯,是运用多种手法,具体、生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。下面小编整理了会议通讯稿范文,希望对你有用!

  会议通讯稿范文1

  8月11日下午13点40分,商场半期工作研讨会议在六楼会议室顺利召开。大厦总经理盛甦,商场部总经理姚雷,党支部书记郎天荣,商场综合部经理许均,商场食品部经理马俊及商场各中层干部参加了此次研讨会。

  研讨会整个流程进展顺利,在会中,各个部门都提出上半期的不足,并且提出了解决方案与对应措施,各个部门也对风险防控方面进行了激烈研讨。姚总在商场工作总结中对:开源节流,降本增效,风险防控,运营提质,退货控制五点进行细化研讨。尤其是在开源节流这一方面,姚总提出了“八新”的概念:新思维,新观念的引领;新品牌,新项目的引进;新渠道,新网点的拓展;新领域,新业态的涉及。这“八新”也是商场长久,优质,活力运营的有效指导思想。

  会议持续到晚上19点30分,盛总对此次研讨会提出了三点表扬:1,会议发言人都准备的十分充分,对此次会议十分重视,发言也十分认真;2,此次研讨会讨论深入,都是直接了当提出问题,同时也拿出方案,并且提出解决的时间点;3,此次研讨会有很高的高度,各部门经理进步非常大。会议最后,盛总也对商场提出四点要求:抓当前,控风险,育人才,思长远。

  此次会议取得了极大的成功,面对商贸业的严峻形式,领悟会议精神,加强自身管理,扬长不避短,人员做好带头典范作用,商场的下半期业绩做到更上一层楼。

  会议通讯稿范文2

  3月29日,以“水土保持-水资源保护-生态建设-绿色崛起”为主题的海南省水土保持学会20**年年会暨研讨会在海口召开。水利部水土保持司、水利部水土保持监测中心、海南省科学技术协会、海南省水务厅、各市县水务局、团体会员单位等42家单位共160余人参加了此次研讨会。水利部水土保持司牛崇桓副司长、海南省水务厅王强副厅长、任松长总工程师、陈思慈副巡视员、XX市国家高新区管委会朱东海主任、海南省科学技术协会学会部吴钟海部长出席了会议。

  牛崇桓副司长充分肯定了海南省水土保持、水生态文明建设各项工作所取得的成绩,对海南省水土保持工作提出了要求:一是全省水土保持工作要做好顶层设计;二是海南要创新热带岛屿水保工作新思路;三是科学划定水土保持生态红线;四是要大力推进生态清洁小流域建设。同时对海南省水土保持学会提出了新的要求和希望。

  王强副厅长回顾了海南省水土保持学会自成立以来所做的工作,分析了当前海南水保工作形势,表示全社会对水土保持工作重要性的认识已逐步形成共识,同时也表示海南水保工作仍旧任重道远。王强副厅长对我省水保工作和水土保持学会的发展提出了明确要求:一是要加大水保法宣传力度,进一步增强全民水土保持意识;二是要加大水土保持工作力度,实现全岛水土流失治理全覆盖;三是要结合海南实际情况,把海南水保工作做好做实做出特色。

  研讨会邀请了水利部水土保持监测中心、北京林业大学、华南理工大学、郑州大学、海南大学、XX市水科学技术研究院生态研究所等大专院校、科研机构的专家教授和部分水保科技工作者分别就生产建设项目水土保持、水土流失动态监测技术、城市暴雨内涝预警及防治技术、水土流失综合治理技术、热带雨林保护与开发、流域综合开发与河流健康、人地关系和谐与生态文明建设等7个方面专题进行了交流和研讨。

  会议通讯稿范文3

  10月12日下午,教育系在瑞园4105教室召开2010—-2011学年第一学期教学座谈会。教育系副主任吕纪增、心理学教研室主任李迎春、教学秘书马壮、教学信息员牛金芳、团总支副书记杨晶晶、各班辅导员以及各班级学生代表参加此次会议。

  系党政领导对开展教学座谈会很重视,吕主任强调了开展此次座谈会的重要意义,希望大家畅所欲言,针对教学情况提出意见。

  座谈会上,各班级代表依次根据各班学习和生活方面的情况,从实际出发,提出自己的建议,特别是10级新生表示虽然对大学学习和生活还有些不适应,但是经过为期三周的学习,同学们被任课老师们的学博才实、激情幽默所深深折服,纷纷表示一定会更加努力学习。出席会议的各位老师也对同学们的提问分别作出答复,师生之间进行了切实有效的沟通与交流,使老师们针对教育教学中存在的不足予以及时的修正,为广大同学更好的学习和生活创造了条件。

  通过此次座谈会增进了老师与学生的交流,解决了同学们学习和生活各方面的问题。教学座谈会也渐已成为我系连接学生和老师之间的重要桥梁,相信在大家的共同努力下我系师生能够和谐发展,共同进步。

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