以下是为大家整理的关于乡村书记讲党史专题党课的文章3篇 , 欢迎大家参考查阅！
【篇1】乡村书记讲党史专题党课
同志们：
《师德师能提升年党员应该怎么办？》这是我本次讲党课的主题，结合教育工作实际，谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己力量。
1、学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本；人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础；是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径；是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。今年市教育局把2012年确定为师德师能提升年，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。
2、发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。
3、学校加强党员教育的做法。近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等；
要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量；“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生；“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得借鉴的。但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。
二、深入浅出，阐明观点
（一）什么是和谐？
何谓和谐？安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态；和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。
（二）什么是学校和谐发展？
什么是学校和谐发展？学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长；学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系密切。
（三）如何推进学校和谐发展？
社会倡导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么？我认为应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”，做好“七个努力”。
“三个意识”：一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。二是树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”。即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。
“四个要有”：
第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。
第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决；另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。
第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。
第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园；社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品；人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。
“五坚持五反对”：一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出：“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势；在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿；在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情假意；在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节、举止轻浮，全方面打造更完美、更和谐的教师立体形象。
“七个努力”：第一，党员领导干部首先要努力做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。第三，党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。第五，党员要努力做教育改革的实践者，努力提高自己专业水平。第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。
同志们，和谐凝聚力量，和谐成就伟业。当前，以“师德师能”为主题，促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展，我们共产党员应在活动的实践中加强自身修养，进一步提高自己的思想境界和业务素质，使教育事业的发展惠及更广大的人民群众，让学生满意，家长满意，社会满意。
【篇2】乡村书记讲党史专题党课
根据党支部的安排，今天由我来给大家上一堂党课，借此机会，与大家共同学习，共同交流。不足之处，还请大家批评指正。我党课的标题是：深学党史，逐梦农业，砥砺前行。
大家都知道，今年是我们中国共产党百年华诞。处在“两个一百年”奋斗目标的交汇点，处在从决战脱贫攻坚转向全面推进乡村振兴的关键时刻，中共中央决定，在全党开展党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。可见这一活动的意义重大、责任重大、初心所在、使命使然。
伟大领袖列宁说过，忘记历史就等于背叛。回望一下我们中国共产党走过的艰难历程，从上海的石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。从党的十一届三中全会的家庭联产承包责任制到全面深化改革，进入社会主义现代化建设的新时期，我们中国共产党通过奋斗，披荆斩棘，乘风破浪、扬帆远航，走过了万水千山。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。在全面建设社会主义现代化国家新征程开启的历史性时刻，我们中国共产党人尤其是我们农业农村系统的党员干部，还将要继续奋斗，勇往直前，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，重温百年奋斗的“三农”目标，以学习党史，烛照农业前行之路，让党史之鉴凝聚农业农村人发展动力，接续谱写我市“三农”工作新篇章。
一、用党史为基，党内传统传承再传承
对于党史，我们中国共产党历来重视对自身历史的总结和学习，并以此为动力不断将党的事业推向前进。进入新时代，党史学习教育这一优良传统，在党内的多次集中教育中得到进一步传承和发扬。比如说，2016年7月，在“两学一做”学习教育如火如荼开展之时，中央组织部等四部门联合发文，要求各地区各部门各单位以《中国共产党的九十年》出版为契机，组织引导广大党员、干部、群众和青少年学习党史、铭记党史，做到知史爱党、知史爱国。2019年7月，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。再比如，在2020年初召开的“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记强调，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，其中就有“同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”的要求。
所以说，每一次向历史回眸，都是一次精神洗礼。党的十八大以来，党内集中教育接续开展，成为新时代加强党的建设的重要举措。从党的群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育，从“两学一做”学习教育到“不忘初心、牢记使命”主题教育，广大党员干部在一次次集中“补钙”“加油”中，不断擦亮先锋本色。这一次，以建党百年为契机，面向全党开展、贯穿一年的党史学习教育活动也不例外。
因此，我们要抓住这一难得的契机，通过学习党史、新中国史，一要深刻体会到，中华民族伟大复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，每到重大转折关头，我们党总能站在历史制高点上，以高度的历史清醒和历史自觉廓清思想迷雾，使“中国号”巨轮沿着正确方向航行；就会明白，中国特色社会主义道路，是我们党带领人民历尽千辛万苦、付出各种代价走出来的“人间正道”，必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让中国特色社会主义道路越走越宽广，前途越来越光明。二要深刻领悟到，我们党的伟大之处就在于始终保持了自我革命精神，不仅善于总结发扬取得的先进经验，而且善于以科学的态度坚持真理、修正错误，靠自己革除自身病症，靠自己解决自身问题；就会明白，不论发生过什么波折和曲折，不论出现过什么苦难和困难，历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。三要深刻认识到，我们所提倡和坚持的斗争，并不是为了争夺自身利益而进行的庸俗争斗或争夺，而是作为一个先进的阶级、组织，为了实现社会最大多数成员最大范围的共同利益而进行的积极斗争。正是有了这种对矛盾斗争的科学认知和宽广视野，我们党才攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
总之，用党史为基，有助于我们农业农村人：一是深刻感悟共产党人的初心和使命，二是认真落实新时代党的建设总要求，实事求是、坚持真理，科学应变、主动求变，咬定目标、勇往直前，走好新时代的长征路。三是向党史寻经验，向党史求规律，扎实做好我们农业农村各项工作，向全市人民交出一份满意答卷。
二、以党史为鉴，“三农”问题聚焦再聚焦
习总书记曾说过，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。因此，在开展党史学习教育过程中，全面分析我们党曾经面临的重大选择、重大转折、重大挫折、重大斗争，深刻洞察我们党在处理这“四个重大”过程中展现出的坚守执着、历史清醒、科学态度和胸襟视野，尤其以党史为鉴，系统梳理中国革命和现代化进程中的根本问题是什么，怎么解决，有哪些经验和教训，对于我们现在农业农村工作具有重大的现实意义和指导意义。
首先，中国革命和现代化进程中的根本问题是什么？最早是毛泽东同志给出了答案。作为一个来自农民家庭又熟悉农民的进步知识分子，毛泽东曾于1919年7月28日在一篇《民众的大联合》的文章中写道：“种田的诸君！田主怎样待遇我们？租税是重还是轻？我们的房子适不适？肚子饱不饱？田不少吗？村里没有没田作的人吗？这许多问题，我们应该时时去求解答。应该和我们的同类结成一个联合，切切实实彰明较著的去求解答。”1923年4月，毛泽东派共产党员刘东轩、谢怀德到他们的家乡衡山县岳北白果乡开展农运工作。同年6月，在中共三大上，毛泽东特别强调了农民问题对于革命的重要意义。曾经是中国共产党早期领导人的张国焘后来回忆说：会议讨论的问题，“在会前多已经再三提到过的。只有农民运动，是一个新提出来的问题。在中共的历次讨论中，直到第三次全国代表大会，代表才注重这个问题，尤以毛泽东为然。”毛泽东“向大会指出，湖南工人数量很少，国民党员和共产党员更少，可是满山遍野都是农民，因而他得出结论，任何革命，农民问题都是最重要的。他还证以历代的造反和革命，每次都是以农民暴动为主力。中国国民党在广东有基础，无非是有些农民组成的军队，如果中共也注重农民运动，把农民发动起来，也不难形成像广东这类的局面。这种看法，是毛泽东这个农家子对于中共极大的贡献。”
可以说，只有解决了农民问题，使农民从政治压迫和经济剥削下解放出来，成为社会和国家的主人，我们中国革命才能真正取得胜利。
其次，农民问题怎么解决？也是毛泽东给出了明确的解决之道。1925年12月1日，毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中，明确指出，农民是中国无产阶级的最广大和最忠实的同盟军。紧接着，1926年9月1日，毛泽东在编辑《农民问题丛刊》第1辑出版时，写了一篇序言，题为《国民革命与农民运动》。在这篇文章他首先就指出，“农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功；农民运动不赶速地做起来，农民问题不会解决；农民问题不在现在的革命运动中得到相当的解决，农民不会拥护这个革命。”因为“经济落后之半殖民地革命最大的对象是乡村宗法封建阶级（地主阶级）”，“经济落后之半殖民地的农村封建阶级，乃其国内统治阶级国外帝国主义之唯一坚实的基础，不动摇这个基础，便万万不能动摇这个基础的上层建筑。”因此，他号召“有大批的同志，立刻下了决心，去做那组织农民的浩大的工作。要立刻下了决心，把农民问题开始研究起来。要立刻下了决心，向党里要到命令，跑到你那熟悉的或不熟悉的乡村中间去，夏天晒着酷热的太阳，冬天冒着严寒的风雪，搀着农民的手，问他们痛苦些什么，问他们要些什么。从他们的痛苦与需要中，引导他们组织起来，引导他们向土豪劣绅争斗，引导他们参与反帝国主义反军阀的国民革命运动。”大革命后期，毛泽东为了答复当时党内外对于农民革命斗争的责难，从1927年1月4日开始，身着蓝布长衫，脚穿草鞋，手拿雨伞，考察了湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五县。历时三十二天，行程七百公里，写出了著名的《湖南农民运动考察报告》。在这个报告里，毛泽东回击了当时对农民运动的责难，赞扬农民运动“好得很”，还指出贫农“乃是农民协会的中坚，打倒封建势力的先锋，成就那多年未曾成就的革命大业的元勋。没有贫农阶级，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打到土豪劣绅，完成民主革命。”他还明确地提出：“农民问题只是一个贫农问题，而贫农的问题有两个，即资本问题与土地问题。这两个问题都已经不是宣传的问题而是要立即实行的问题。”同时还“要推翻地主武装，建立农民武装。”1936年，他在延安会见美国作家斯诺时说：“谁赢得了农民，谁就会赢得了中国，谁解决土地问题，谁就会赢得农民”。1940年，毛泽东在《新民主主义论》中指出：“中国的革命实质上是农民革命”，“农民问题，就成了中国革命的基本问题，农民的力量，是中国革命的主要力量。”1947年，毛泽东总结革命实践经验，指出：“全党必须明白，土地制度的彻底改革，是现阶段中国革命的一项基本任务。如果我们能够普遍地彻底地解决土地问题，我们就获得了足以战胜一切敌人的最基本的条件。”
也正是基于对农民问题的正确认识，毛泽东将中国农民问题的解决与中国革命的出路结合起来，将中国农民的翻身解放与中国社会的变革联系起来，为我们中国开创了一条通向翻身解放的道路——“农村包围城市，武装夺取全国政权”。他把农村视为革命的主战场，把土地问题作为中国革命的根本问题，把中国农民当作中国革命的主力军，领导农民去推翻不能解决中国农民问题的国民党反动政权和铲除中国几千年封建专制统治的社会基础——封建地主土地所有制。在解决农民土地问题的过程中，毛泽东从中国的实际情况出发，制定了没收封建地主阶级的土地归农民私有，变封建地主土地私有制为个体农民私有的政策方针。正是在这种方针指引下，我们中国共产党带领广大农民群众，打土豪，分田地，最终取得了全国胜利，人民得到解放。
再次，在解决农民问题过程中有哪些经验和教训？刚才我讲了，农民问题是中国革命和现代化进程中的根本问题。而农民问题包括两个互相联系的方面：一个是翻身解放，一个是共同富裕。第一个，我们通过以土地革命为中心的政治革命，使广大农民得到了解放，翻身过上了好日子。第二个，我们正通过农村社会主义现代化，实现农民的共同富裕。这期间，我们国家经过了一系列的探索。
在以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体时期，是通过实现中国农村的社会主义现代化来解决农民共同富裕问题的。在生产关系方面，通过农业社会主义改造实现集体化，从制度上保证农民共同致富；在生产力方面，通过农业机械化、电气化和农村工业化，推进农村现代化，为实现农民共同富裕创造牢固的物质基础。毛泽东指出：“我们党在农业问题上的根本路线是，第一步实现农业集体化，第二步是在农业集体化的基础上实现农业的机械化和电气化。”同时他还提出实现农村工业化是农村伟大光明的前途。
因此从1953年开始，在毛泽东的倡议下，国家按照自愿互利和示范的原则，把农民组织起来，走上了合作化道路。随着农业社会主义改造的完成，中国农村在1956年普遍建立了高级农业合作社。尽管农业社会主义改造存在种种问题，但在改造过程中，没有引起社会震荡，没有出现生产力的大破坏，相反粮食连年增长。更重要的是，在毛泽东看来，农业合作化为农民集体致富提供了组织和制度的保证，实现了让资本主义和小生产绝种的要求，消除了历史上个体农民分化的可能性，有助于所有农民实现共同致富。正是集体所有制为农村的社会主义方向提供了制度基础和现实保证。农业社会主义改造的完成，标志着社会主义基本经济制度在农村的确立，开创了我国农村现代化的社会主义模式。
在以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体时期，是通过全面改革开放实现共同富裕问题的。可以说，改革开放是我们党在新中国成立近三十年社会主义建设艰辛探索的基础上，深刻总结正反两个方面经验教训作出的必然选择，是巩固、发展和完善社会主义制度的必然要求。基于当时以毛泽东为代表的中国共产党人在努力探索社会主义建设和发展道路中出现了失误，遇到了挫折。尤其是十年“文化大革命”，使国民经济几乎走到了崩溃的边缘。在这一重大历史关头，我们中国共产党及时拨乱反正，于1978年12月召开的党的十一届三中全会上作出了把全党工作重点转移到经济建设上来和实行改革开放的重大战略决策，揭开了改革开放和社会主义现代化建设的序幕。以这次全会为起点，我国进入了建设有中国特色社会主义的新时期。由此，一场波及城乡、触动社会各个领域的改革开放大潮，在中国大地兴起，以其不可阻挡之势滚滚向前。
我国的改革开放首先从农村起步。从包产到户到全面推行以家庭联产承包为主的责任制，极大地调动了亿万农民的积极性，解放了农村生产力，初步改变了农业的落后面貌，并为城市改革摸索了路子，积累了经验，奠定了基础。十二大之后，从农村改革到城市改革，从流通体制的改革到企业管理制度的改革，从经济领域的改革到政治、科技、教育、文化等等领域的改革，从对内搞活到以创办深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区为突破口，逐步实行和扩大对外开放，我国的改革开放循序渐进、全面展开，取得了一个又一个的突破和进展。诚然，上溯改革开放史，其发展脉络似乎盘根错节，但是我们党始终坚定全心全意为人民服务的根本宗旨，让中国社会发展呈现天翻地覆的新变化，让中国的老百姓过上幸福的日子、共享改革开放的果实。
而在以江泽民、胡锦涛、习近平同志为核心的党的第三、四、五代中央领导集体，更是成功地把中国特色社会主义推向二十一世纪，并形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。在这一阶段，我们中国共产党带领全国各族人民戮力同心、接力奋斗，战胜前进道路上的各种艰难险阻，取得了举世瞩目的辉煌成就。直到今年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，经过全党全国各族人民共同努力，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。但同时，他又强调，脱贫攻坚战的全面胜利，标志着我们党在团结带领人民创造美好生活、实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。同时，脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。解决发展不平衡不充分问题、缩小城乡区域发展差距、实现人的全面发展和全体人民共同富裕仍然任重道远。乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。因此，下一步我们要围绕立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局带来的新形势、提出的新要求，坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，坚持农业农村优先发展，走中国特色社会主义乡村振兴道路，持续缩小城乡区域发展差距，让低收入人口和欠发达地区共享发展成果，在现代化进程中不掉队、赶上来。全面实施乡村振兴战略的深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚，要完善政策体系、工作体系、制度体系，以更有力的举措、汇聚更强大的力量，加快农业农村现代化步伐，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，我们必须把促进全体人民共同富裕摆在更加重要的位置，脚踏实地、久久为功，向着这个目标更加积极有为地进行努力，促进人的全面发展和社会全面进步，让广大人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
所以说，以党史为鉴，有助于我们农业农村人：一是要更加自觉增强“四个意识”、坚定四个自信、坚决做到“两个维护”；二要更加自觉践行以人民为中心的思想，恪守为“三农”服务宗旨，密切与群众的血肉联系。三要更加自觉坚持马克思主义唯物史观，更加自觉运用历史思维，铭记我们中国革命和现代化进程中的根本问题就是农民问题，“三农”问题，从而做好今天的农业农村工作，为了把我市打造成现代农业强市而接续奋斗。
三、向党史而新，“三农”工作发展再发展
我记得，习总书记在今年2月20日召开的党史学习教育动员大会上指出，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。为什么说“正当其时，十分必要”？这是因为当前中国改革已经进入攻坚期和深水区，需要我们以壮士断腕的勇气、凤凰涅槃的决心，敢于向积存多年的顽瘴痼疾开刀，敢于触及深层次利益关系和矛盾，把改革进行到底。当前，脱贫攻坚取得胜利后，“三农”工作重心已实现历史性的转移，如何做好新时期的“三农”工作，成为摆在我们农业人面前的一大课题。习近平总书记在今年的中央农村工作会议上发表重要讲话强调：在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口，巩固和拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化，是需要全党高度重视的一个关系大局的重大问题。全党务必充分认识新发展阶段做好“三农”工作的重要性和紧迫性，坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力推动乡村振兴，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。习近平总书记指出，全面实施乡村振兴战略的深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚，必须加强顶层设计，以更有力的举措、汇聚更强大的力量来推进。他提出了八个方面的工作重点：一是要牢牢把住粮食安全主动权；二是要加快发展乡村产业；三是要加强社会主义精神文明建设；四是要加强农村生态文明建设；五是要深化农村改革；六是要实施乡村建设行动；七是要推动城乡融合发展见实效；八是要加强和改进乡村治理。习总书记的讲话明确了主题，提出了目标，指明了方向，是我们当前和今后一个时期，做好“三农”工作的基本遵循。
楼阳生书记在运城调研时提出了“打造三个强市”“构建三大高地”的思路和要求，打造现代农业强市是摆在我们面前的一个重要课题和艰巨任务。所以，我们一定要把党史学习活动同深入学习贯彻习近平总书记视察山西的重要讲话和重要指示精神，同全面落实中央和省委农村工作会议精神，同贯彻落实楼阳生书记运城调研时的重要讲话精神结合起来，要把学习党史同解决“三农”领域实际问题结合起来，同解决农民群众急难愁盼问题结合起来，尤其眼下正值春耕大忙时节，更要同春耕生产指导服务结合起来，深入基层一线，深入田间地头，为农民送技术，为春耕送物资，以“学在实处、干在实处、走在前列”的实际行动，为加快我市乡村振兴，推动运城农业高质量高速度发展贡献力量。
对我们来讲，开展党史学习教育是党的政治生活中的一件大事，是当前和今后一个时期的重大政治任务，贯穿2021年全年，必须立足农业农村实际、守正创新，全力推动活动取得扎实成效。这就需要今后在组织实施方面，把开展党史学习教育与农业农村各项工作结合起来。现在市委农村工作会还没开，但我们各个科室、单位已经有省里下达的具体的指标、任务，需要我们快马加鞭，有条不紊地抓好、落实好、完成好。今年我们的重点工作，一是加快实施黄汾百万亩粮食高产高效示范基地建设，打造沿黄美丽乡村示范带，这是市委市政府的硬指标、硬任务，必须赶进度，加快推进。二是大力实施“15333”工程建设，突出抓好农产品精深加工五大产业集群，招引龙头企业，开发功能食品、休闲食品，延伸产业链，提高附加值。除此之外，我们还将建立以大运、卓里为龙头带动的农机装备制造产业园、以打造“技能运城”为目标的高技能高素质新型职业农民人才培训基地，以确保省考核指标圆满完成。三是打好种业翻身仗，以去年挂牌成立的运城农业科学合作研究院为纽带，组建运城市现代种业联盟，集中资源攻关F型杂交小麦核心技术，打造现代种业“一核心五基地”，实现由传统农业向现代种业转变，确保主要农作物良种覆盖率达到98%以上。这里需要指出的是，我们今年计划把袁隆平团队邀请到我们运城，成立一个旱稻、海水稻种植研发工作站，推广旱稻、海水稻，这样就可以做到一年三茬，既推动了种植结构调整的步伐，提高了种植效率，又促进了农民增收。我们今年“一产”补考进位目标就能如期完成。四是继续实施农业“特”“优”战略，深挖“运城苹果”“运城面粉”“运城蔬菜”潜力，让我们这些优质农产品占领更多老百姓餐桌等等，需要把这些重点工作结合起来，使学习教育每项措施都围绕中心、服务大局，确保相互促进、相得益彰。同时，把开展党史学习教育与党风廉政建设结合起来，可以纳入到我们党委、党支部的年度考核内容当中，确保党史学习教育不走形式、不走过场、落到实处。
最后，让我们用党史为基，党内优秀传统传承再传承；以党史为鉴，“三农”问题聚焦再聚焦；向党史而新，促进我市“三农”工作再迈上新的台阶，走向新的辉煌。所以，对大家来说，党史这门功课不仅要学，而且要学好。更重要的是，我们要把学习党史与我们的“三农”工作结合起来，以党史学习推进全市一产补考进位任务顺利完成，推进现代农业强市建设取得新成效，推进乡村全面振兴实现新突破，以优异成绩向建党一百周年献礼。
谢谢大家！
【篇3】乡村书记讲党史专题党课
中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育。为贯彻落实好中央决定，各级党委(党组)紧紧围绕中国共产党成立100周年这条主线，十四五开局之年，正在精心谋划，周密安排部署，确保党史学习教育起好步、开好局、有成效。
抓党史学习教育要注重与理论学习相结合，以上率下示范带动学
各党委(党组)抓党史学习教育要注重与理论学习相结合，将党史学习教育内容作为理论学习中心组学习的重点内容，要结合本单位的实际，制定好学习计划，精心组织实施，确保学习活动规范有序开展，党员领导干部要以上率下、学先一步、示范带动，常学常新、不断领悟，要坚持集体学习研讨为主，以专家报告、参观红色阵地为重要辅助，把学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为党员领导干部的必修课，坚持读原著、学原文、悟原理，全面学、贯通学、深入学，带着信念学、带着感情学、带着使命学，不断在思想上有新感悟、在政治上有新升华，深入了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，始终铭记我们从哪里来、往哪里去，传承红色基因，恪守人民情怀。要避免以听代学只学不讲，要通过深入学习，不断增强历史意识，学会历史思维，培养历史眼光，做到知史爱党、知史爱国，进一步增强走中国特色社会主义道路、为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的自觉性和坚定性，永葆共产党人政治本色。
抓党史学习教育要注重与三会一课相结合，形式多样融会贯通学
习近平总书记把党史学习教育视为必修课。不仅必修，而且必须修好。各级党组织要突出党史学习教育，将党史学习教育抓在日常，融入三会一课，以开展主题党课、主题党日、政治生日、邀请专家讲座、读书会学习交流、组织生活会等形式多样融会贯通学，加强红色教育洗礼，开展行走党课，重温党的历史，以深情的瞻仰、深邃的思考，引领党员干部以史为鉴，从党史中汲取精神上的钙，将其融入共产党人的血脉，真正将党史学习教育作为党的建设的永恒课题、党员干部的终身课题，使党员干部心刻誓言，不忘初心，牢记使命，忠诚奉献。要紧紧围绕中国共产党成立100周年主线，将党史学习教育内生为党员干部坚定的政治方向和强劲的前行动力，巩固和升华理想信念，做到知史爱党，知史明责，进一步增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，始终保持共产党人的先进性和纯洁性。同时，党员领导干部要以普通党员身份带头深入到支部开展学习，并加强对基层党组织的分类指导，不断增强各级党组织党史学习教育的针对性和有效性。
抓党史学习教育要注重与工作推进相结合，以学促干内化于行学
抓党史学习教育，要结合自身工作实际，有针对性地组织开展学习，要注重与工作推进相结合，以学促干激发新动力，要以学笃行，以更好的精神面貌投入到工作中，把党史学习教育与推动改革、经济社会发展等重点工作结合起来，与转化为攻坚克难、干事创业的实际效果结合起来。各级党组织要始终坚持围绕中心、服务大局，把党史学习教育贯穿到改革攻坚创新全过程，要始终坚持以人民为中心的发展思想，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，做到内化于心、内化于行，深入基层调查研究，把党史学习教育融入联系群众、服务群众的全过程中，从党史中汲取感恩人民的深切情怀和血浓于水的深厚感情，从群众中来，到群众中去，坚定为民情怀，坚定担当本色，牢牢植根人民，把心思和精力聚焦到解决群众问题上，作为服务群众的攻坚之力，切实解决好群众身边的操心事、烦心事、揪心事，不断锤炼党员干部的政治品质，激发党员干部担当作为，积极主动为身边群众办好事、办实事，真正实现党员受教育，群众得实惠。通过党史学习教育，培育党员干部闯的精神、创的劲头、干的作风，坚持真理，科学应变、主动求变，咬定目标、勇往直前，一步一个脚印，不折不扣推动十四五时期发展的重大决策部署落到实处，在新时代新征程上的赶考中交出更加优异的答卷。
百年恰是风华正茂，未来仍需风雨兼程。学习党史要从党的成功经验中启迪智慧，不断加强自身党性修养，牢记使命担当，永远保持中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心，发扬奋斗精神，用忠诚和实干为人民创造更美好、更幸福的生活。
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