喜欢用音乐表达自己的情感，为了寻求创作的灵感，利用假期时间，我走遍了祖国的大江南北，去少数民族的聚居地，一些村寨实地去看、去听、去了解、感受独特的民族音乐，而到达过的这些风土人情、民俗民风也是激发我不断创作的源泉。
在不断的行走中，见过了“大漠孤烟直，长河落日圆”，见过了塔克拉玛干沙漠的干旱、戈壁滩的一望无际，走过嘉峪关，领略过壶口瀑布的汹涌澎拜、敦煌的灿烂、喀刺昆仑山的苍茫辽阔，在柏林艺术大学参加中德青少年艺术节，在新加坡和海外华人交流，在布拉格广场、多瑙河畔、伏尔塔瓦河、孔雀河、塔里木河、阿尔卑斯山，当我站在这些以前通过音乐认识的地方，分享不同地区、不同民族的音乐文化，深深的感受和体会到了音乐的魅力，
行走途中，许多无法用语言和其他方式表达的点点滴滴，最后都化作了歌声：“天边飞来一朵七色的云彩/云朵下有座古老的村寨/雪山圣水养育着格桑花……”，这是我来到座落在汶川雁门关外，走进古羌王的遗都，有着几千年的羌族历史的美丽而古老的萝卜寨，在这里，我看到了岷江大峡谷，看到了七色的云彩，和云朵下的村寨，看到了希望小学里孩子们的笑脸……那一瞬间，我找到了灵感，创作出了《云朵下的村寨》。
第一次到西藏的感受，化作了一首歌——《梦中的天堂》;阿尔山的夜晚，和朋友们高唱“酒喝干，再斟满”有了《阿尔山之恋》;在阿里圣湖玛旁雍措湖畔的山口，看到人们带着虔诚向神山圣湖敬献哈达，幸福之情油然而生，我写下了《幸福的哈达》;在雪域高原，感动于藏族同胞朝圣时执着和坚韧的脚步，《朝圣的脚步》由此诞生……，这些歌都统一收录于我编写的校本教材《江阳放歌》(修订版)。有的进入QQ音乐、酷狗音乐、KTV点歌系统等，丰富着大家的业余生活。
行走归来，回到音乐教学中，我在课堂上和学生分享行走途中收集到的与教学内容相关的音乐、图片、音乐背后的故事，通过更加直观和感性的讲解，为学生营造出与以往不同的教学情境，学生对民歌的形成因素，也有了更加丰富的理解和感受。
我始终认为：中小学音乐教育在注重音乐审美体验的同时，时刻关注学生的音乐实践、音乐创造，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。因此，在教学中，坚持以“审美”为核心，以“创造”为平台，采取范唱、范奏、聆听、互动等方法，同学生一起体验、发现、创造、表现和享受音乐，提高学生音乐素养和审美能力。为体现音乐的文化传承价值，我因时利导，适时增补教学内容，把这些创作歌曲广泛的用于自己的音乐教学和学校的音乐实践中。创作歌曲《报答》获参加四川省中小学生艺术节一等奖;《梦中的天堂》或全国校园歌曲大赛一等奖，用《云朵下的村寨》编排的三声部表演唱获四川省中小学生艺术节表演二等奖和优秀创作节目奖，由本校学生演唱的自己的原创歌曲《墨伤》参加学校“百年校庆”活动，获得了师生的一致好评，《阅四方》成为阳光中学午间阅读的开始曲，通过学生学习、表演熟悉的老师创作的原创歌曲，提升学生学习音乐和音乐实践的兴趣。
行走、创作、分享，让我收获了很多很多，我深切感受到不同风格民歌的成因，认识到地理、人文、语言环境，与音乐风格的形成的密切关系，在教学中就能够更好地把各种民族音乐的不同风格传输给学生，多次藏地之行的感受和摸索，帮助我掌握了藏族特有的振谷唱法的基本方法，当我在课堂上，再次和学生们讲到藏歌，范唱《青藏高原》、《天路》等歌曲，让孩子们对藏歌有了更进一步的了解和体会，也收获了孩子们更为热烈的掌声和欢呼，在孩子们的欢呼声中，对“美是教育的本质”，有了更深刻的感受和理解。
还有写酒城酒的《生命中那一坛酒》、酒城景的《雨醉风香》、酒城油纸伞的《一朵油纸伞》、献给酒城的《酒城放歌》等本土原创音乐作品，为孩子们创作的《梦很美》，让学生既能感受原创音乐的魅力、祖国人文风景的多姿，也可以抒发自己对原创音乐的感悟与创作，使他们内心产生对音乐的热爱、对原创音乐的喜欢、对创作的了解和尝试、对美好事物的向往。
在音乐追寻的过程中，虽然舍弃了很多，但是看着那些怀着同样梦想的孩子们，在我的帮助中一天天的长大、成长，孩子们有的以第一、第三的专业成绩考入音乐学院，张漫妮和鞠丽妮分别获得“新加坡中新音乐比赛”一等奖和三等奖，张漫妮获邀参加2016年奥地利ISA大师班，下周将在在美国参演她的首部歌剧，乌宏强参加央视青歌赛，大合唱《在灿烂阳光下》获全国中小学生艺术节四川省一等奖，还有众多的学生在各类艺术大赛获奖、在高考中通过高等学校的艺术特长生特招进入自己心仪的大学，还有那么多的学生考入高等艺术院校，这时，再多的艰辛也是值得的，对于一名老师而言，最大的收获莫过于孩子们的成长和桃李满天下，在我的眼里，每个学生都是我的骄傲。
音乐是我的梦想，而且是一个非常美丽的梦想，有人说，工作着是美丽的，而能从事自己喜欢的职业和专业是幸福的，我经常以这句话来自勉，所以觉得自己挺幸福的。
在音乐这条道路上，我找到了我的幸福，在生活中，我将这种来源于音乐的幸福，传递给了我的学生，让音乐梦想与我们相伴，让音乐与人生相随，将自己生命中最爱的音乐与孩子们一起分享，并且让孩子们因此受益，用心灵将这份热爱延续下去，是人生中最欣慰、最满足的事。
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